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写事作文指导_我常去的地方

  

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  正文:第一稿

  

  我常去的地方是我的老家广水。它在湖北省的西北部,距离武汉二百多公里,是一个普通的农村的小镇。

  

  那里家家户户都像一个个蔬果园。有红彤彤的辣椒,有紫莹莹的茄子,有金灿灿的南瓜,有绿油油的白菜,有白胖胖的花生,还有水嫩嫩的萝卜。不同的季节有不同的蔬菜。

  

  红艳艳的石榴,黄橙橙的梨子,黄灿灿的柿子,青中带红的枣子。在收获的秋天,让人怎样吃都吃不完。

  

  那里家家户户都像一个个动物天地。雄壮威武的公鸡,生儿育女的母鸡,温柔可爱的兔子,忠于职守的狗狗在一起愉快地生活。每天清晨,公鸡打鸣报晓。喔喔喔,早晨到了!咯咯咯,拣鸡蛋咯!母鸡生出了蛋,正在为主人报喜呢。小兔子们很害羞,总是躲在洞里不出来。但是,当主人送来食物的时候,它们便一拥而上,争抢鲜美的食物,真是可爱!当然少不少重要的看门狗了。狗狗十分聪明,遇到陌生人便大声吼叫:汪汪汪!可是遇上了善良的好心人,它便会走到他跟前嗅嗅,表示友好。

  

  去年到今年,这个小镇经历了一场百年一遇的旱灾。水库已经干涸,小溪小河断流,板栗绝收,柿子绝收,石榴烂掉……爷爷每天要从自家的水井中挑三十担水。让干得不成样子的土地,喝一点点水。

  

  想当初,在柿子丰收的时候是多么有乐趣啊。一向比较胆小的我,在爷爷三寸不烂之舌的指导下,爬上高高的梯子,在厨房的屋顶上去摘树上的大柿子。我想挺好玩的,于是摘了一个又一个,不知不觉摘了满满一篮子。我一提,糟糕,好沉啊,差点没让我摔下去。我赶紧大喊:爷爷,我提不动了,快上来帮帮我吧!听到我的话,爷爷立即快速地爬上梯子,嘴里大喊我来了,我来了!爷爷帮我把柿子提到院子里。我等他下去也赶紧下去。迫不及待地尝一口刚摘的柿子。哇,又香又甜,真是人间美味。我一口气吃了两个。要不是大人阻拦,我还可以再多吃几个呢。

  

  这就是我的家乡广水。它给了我健康的瓜果蔬菜;给了我和动物玩耍的种种乐趣;它正经历着旱灾。但是,我相信,以家乡人的力量,一定能渡过这场灾难。

  

  第二稿(学校修改稿)

  

  我的老家广水是个美丽的地方,它山清水秀,风景宜人。是一个漂亮的农村小镇。

  

  那是个晴朗的日子。妈妈开车带我和爸爸去广水。一下车,只见遍地嫩绿。走进院子,才发现是一个个的蔬果园。有红彤彤的辣椒,挂在茎上,像一个个红灯笼,十分漂亮。有紫莹莹的茄子,圆圆的,看上去就想咬一口。有金灿灿的南瓜,小的像个皮球,大的和葫芦差不多。虽然长在地下,但是依然那么可爱。有水嫩嫩的萝卜,挖出来,水灵灵的,看起来就知道又香又甜。我知道,不同的季节,有不同的蔬菜。

  

  再走进去一点,就能看到一棵棵果树了。有红艳艳的石榴,挂在高高的树上,像一个个小红球。剥开来就是一棵棵红玛瑙。有黄橙橙的梨子,他们的脸上长着可爱的小雀斑,正对着我笑呢。黄灿灿的柿子,微微带着橙色,加上绿色的叶子,真是美妙绝伦。有青中带红的枣子,青青的绿配上鲜艳的红,看得我口水直流。

  

  再走进院子里就是一动物天地了。有雄壮威武的公鸡,生儿育女的母鸡,温柔可爱的小兔和忠于职守的狗狗。他们愉快地生活在一起。每天清晨,公鸡打鸣报晓:喔喔喔,早晨到了,快起床!母鸡生了蛋,正在为主人报喜呢。咯咯哒,拣鸡蛋咯!遇到陌生人的狗狗,会汪汪汪地大叫。遇到好心人的狗狗,会温顺乖巧地走过去嗅嗅。小兔子们很害羞,总是挖个洞躲进去,好像做错了什么事情一样。它们只有在喂食的时候才出来。可能是闻到了食物的香味。喂食的时候,它们一拥而上,争夺鲜嫩的菜叶,三瓣嘴一张一合,可爱极了。

  

  这里蔬果新鲜,这里动物很多,这里就是我的家乡,广水。我爱我的家乡,我爱这里!

  

  妈妈感言:

  

  这是孩子学校当堂要求完成的习作《我常去的地方》。头天晚上,老师要求在家拟写提纲。我就问她,你打算写什么?其实,内心我很希望偷偷懒,就把暑假里头写的比较好的文章稍作修改交过去,又省事效果也好。谁知,孩子说,我想写我的老家。看样子,孩子对写作新的内容非常有兴趣,根本没有我这这样的对付之心。(悄悄鄙视一下自己)只好打起精神,和孩子讨论提纲。我问她,你打算写老家什么呢?老家的特点是什么?她先说了几句,我感觉没有找到主题,于是我又问她,那你的老家有什么特点是别的地方没有的,尤其是城市生活看不到的呢?她就说有新鲜蔬菜,有小动物。我就告诉她,那老家的小镇是不是就是一个蔬果园?她说是,那动物呢?她说是动物园,我说不合适,动物园里头有很多珍稀动物,你老家有的只是常见的,该怎样表达呢?她想了一会说是动物天地,我觉得也很好。(本来我想改成动物乐园,但尊重了她的想法。)然后我就告诉她,描写蔬果园,可以按照蔬菜和水果的顺序,写都有哪些她就噼噼啪啪说了很多,我就提醒她用对称的形式,把颜色写进去。第二天,她回来跟我说,她在学校根据提纲当堂完成了700多字的文章。我打印出来一统计,已经超过800字了,呵呵。

  

  有如初心,每天浇水,静等花开。孩子现在对结构的把握基本成型。下步,我打算跟着老师,给她开始讲六根六尘,在生动性方面下功夫。目前,我最大的困惑是我看待作文的理念和孩子的语文老师有不同。比如这篇文章,我认为孩子描写到了旱灾,说明孩子注意到了生活中的事情,具有了人文关怀。可是,孩子的老师居然说旱灾不要写,让孩子改掉了。这个,我实在不知道该怎样去适应,只好跟孩子讲我持保留意见。当然,孩子的老师也有提到需要在生动性方面下功夫,这点倒是也和我的目标契合上了。所以,我把孩子在学校的修改稿也一并发上来,给非常老师看看,真希望能得到非常老师的指点。

  三年级:褚斯路

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