快捷搜索:

小学作文

当前位置:逸凡作文 > 小学作文 > 【小学作文分析】玛雅作文

【小学作文分析】玛雅作文

来源:http://www.trendstruck.com 作者:逸凡作文 时间:2020-01-16 21:21

  【小学作文分析】一

  1.亲和力的体现,把微笑带进课堂。

  成功的教学依赖于一种真诚、尊重和信赖的师生关系,依赖于一种和谐宽松的课堂气氛。教师从习作的导入开始,把微笑带给学生,把微笑带进课堂,这种亲和力拉近了和学生的距离。

  2.创设情境,激发写作欲望。

  从教学需要出发设计课堂教学,精心设置作文教学情境。课件中展示家乡美景,感受家乡美好,使学生产生情感的共鸣,激发学生习作的兴趣,用兴趣引领学生步入写作的殿堂。教师可以承接前面的综合性学习巧妙导入,如,大家围绕“环境保护”做了很多调查研究工作,是否愿意结合这次综合性学习,写一写自己了解到的情况、感受或想法;大家在口语交际课上交流了自己在综合性学习活动中的收获、,是否愿意把交流的内容写下来。

  3.本次的习作教学与口语交际—脉相承。

  学生通过课前搜集、调查、整理得到的资料充分,与他人交流、讨论、合作,在这群体互补中提高自己的表达能力。激发学生无拘无束说的欲望,按照学生习作心理的规律,表达由内而外、由口头向书面过渡的转化过程,习作教学与口语交际一脉相承、浑然一体,学生的思维一步步开阔起来,从口说到笔写,融入感情,整个写作活动自始至终是愉快的。引导学生回忆在口语交际中哪些同学(包括自己)的哪些内容表达得具体,给自己留下的印象深,然后帮助学生结合自己的实际从中选择习作内容。

  4.个性化的体现。

  是学生成长的摇篮,是学生学习的重要源泉,充分地让学生去思、去悟、去实践。整个设计以学生为主体。没有作框框的限制。学生对所见、所闻仔细观察,用心体验,从微小讲巨大的变化中开阔了视野,感受到不平凡和不同的体现,由此使作文的鲜活度提高了。鼓励学生自由表达和有创意的表达。引导学生由说到写,把在口语交际中交流的内容写下来。学生可以借鉴本组课文在表达上的特点,比如《翠鸟》抓住了所描写对象的特点、《一个小村庄的故事》语言朴实,叙事生动清晰,揭示的道理深刻。引导学生使用平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的语句。

  5.在习作之后,可以引导学生交换习作,互相修改。

  教师要根据自己掌握的情况,就学生习作中存在的共同问题给予指导,对有进步的同学给予鼓励,并组织学生展示自己的习作。

小学作文分析

  二

  小学作文写作指导:作文审题分析

  审题是作文的关键性步骤。近年来,小升初作文在考题的设计上都能贴近学生实际生活,在文体上多以写人记事的记叙文为主,在形式上,以命题、半命题和自拟题作文多见。文题后常有一段提示语。提示语能够帮助考生打开思路,启迪考生展开联想,暗示考生写作内容。在立意、选材上有一定的引导作用。提示中的每一句话都有深刻的内涵,透露出大量的信息,需要考生仔细审读、推敲。准确审读提示语至关重要!

  一、命题作文

  命题作文,要审清题目中的题眼和题限。题眼就是题目中的关键词。题限,即题目限制的记叙范围。

  例:我的好朋友

  提示:风雨人生路,朋友可以为你挡风寒,为你分忧愁,朋友时时会伸出友谊之手,是你登高时的一把扶梯。请用一两件事来介绍你最好的朋友,写出他的特点。写一篇450字以上的记叙文。

  审题解读:题目中的核心词是好朋友,因此这是一篇写人为主的记叙文。文章要以第一人称我来叙述。用一两件事写出好朋友的特点。

  二、半命题作文

  半命题作文是指作文题目只出现一部分,另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。然后细读提示中对空白处的要求和限制。再根据提示展开联想,搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利

  用半命题作文选材自由的特点,在提示要求的范围内,选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。

  例:____给予____

  提示:人们常说,给予是快乐的,我们曾经感受过他人给予的关怀,社会给予的磨炼,生活给予的启迪;也曾将信任给予他人,爱心给予社会,热情给予生活……请围绕给予选择合适的材料,写一篇400字以上的纪实作文。

  审题解读:这个题目的关键词是给予,给予就是给的意思,它包括物质上的给予和精神上的给予。给予是双向的,既可以是他人给我,也可以是我给他人。提示中尤其要注意的是人们常说,‘给予’是快乐的一句,它点出了给予带给

  人的感受,同时也为文章定下了情感的基调,那就是快乐。

  提示中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。他人给予的关怀,社会给予的磨炼,生活给予的启迪,提示了选材的第一个角度,他人、社会、生活给予我,我是接受者;另一个角度是,写自己把信任给予他人,爱心给予社会,热情给予生活我是实施者。后面的省略号则涵盖了更多的内容。无论选取哪种材料,一定要注意写出给予的过程,写出快乐的感受。

   欢迎访问奥数网,您还可以通过手机等移动设备查询小学试题库、小学资源库、小升初动态、重点中学、家庭教育信息等,2019小升初我们一路相伴。

小学作文分析

本文由逸凡作文发布于小学作文,转载请注明出处:【小学作文分析】玛雅作文

关键词: 小学作文